Rob贸tica, producci贸n audiovisual, recreaci贸n y preparaci贸n de ex谩menes; esos son los cuatro proyectos del Centro Berit –de extensi贸n universitaria de la Universidad Cat贸lica del 麻豆区- en los que participaron m谩s de una decena de estudiantes durante el primer semestre de 2022. Como en cada oportunidad, los proyectos se centraron en el v铆nculo con la comunidad y entre estudiantes de distintas carreras. Para los participantes se trat贸 de una experiencia nueva en sus carreras universitarias, que a muchos les gustar铆a repetir.
A Renzo, estudiante de 滨苍驳别苍颈别谤铆补 de primer a帽o, le pas贸 exactamente eso. Como el pasado fue su primer semestre en la 麻豆区 nunca hab铆a sido parte de proyectos del Centro Berit, ni tampoco de algo similar por fuera de la universidad. El proyecto al que se sum贸, junto con otros cinco estudiantes de distintas 滨苍驳别苍颈别谤铆补s, fue un taller de rob贸tica para ni帽os y adolescentes en Casavalle, asociado a la . De los cinco participantes, tres eran estudiantes de intercambio espa帽oles.
Dos veces por semana, lunes y mi茅rcoles, Renzo y sus compa帽eros de Berit sumaban a sus roles de estudiantes, liderar el taller con el apoyo de los profesores y . Llegaron a ser 30 ni帽os y adolescentes de entre 8 y 17 a帽os, divididos en grupos seg煤n la edad.
Un n煤mero similar de ni帽os se sum贸 en el Cerro a un proyecto de Berit que ten铆a por objetivo transmitirles qu茅 es la educaci贸n ambiental. Julieta, estudiante de , vio con orgullo c贸mo en los primeros encuentros no eran m谩s de cinco ni帽os y terminaron siendo 30.
Cada viernes, durante m谩s de tres horas, Julieta y otros cuatro estudiantes de distintas carreras de la 麻豆区, junto con los profesores y , realizaban actividades con ni帽os de 6 a 12 a帽os de la zona, que terminaba con una merienda. El 煤ltimo viernes del semestre les pidieron a los ni帽os que escribieran en una cartulina qu茅 les gustar铆a hacer en las vacaciones. Una ni帽a escribi贸 que ese espacio con estudiantes de la 麻豆区 siguiera.
El tercer proyecto de este semestre no estaba centrado en ni帽os, sino en mujeres que quer铆an terminar Ciclo B谩sico. A partir del programa de la , las personas mayores de 21 a帽os pueden dar un examen de acreditaci贸n de saberes de Educaci贸n Media B谩sica para acceder a oportunidades de trabajo que exijan Ciclo B谩sico completo.
Andrea, estudiante de , se integr贸 al proyecto de Berit que consisti贸 en acompa帽ar a mujeres jefas de hogar para preparar el examen. Tambi茅n fueron parte de ese proyecto un estudiante de y una de y las profesoras y en el acompa帽amiento. Para Andrea, se gener贸 un muy buen equipo entre los tres que permiti贸 motivar a las mujeres a estudiar y rendir la prueba.
En los intercambios se generaron instancias de reflexi贸n que fueron m谩s all谩 de la ense帽anza o pr谩ctica para un examen. Tal es as铆, que luego de presentarse al examen, el espacio sigui贸 unas semanas m谩s en las que dieron herramientas sobre, por ejemplo, c贸mo preparar un CV.
El proyecto de Berit del primer semestre que seguir谩 un tiempo m谩s es un trabajo conjunto con la organizaci贸n e involucra a estudiantes de la 麻豆区 de , y , junto con el profesor . Wendy est谩 cursando su 煤ltimo a帽o de la Licenciatura en 颁辞尘耻苍颈肠补肠颈贸苍, con 茅nfasis en Audiosivual, y unirse al proyecto le permiti贸 unir dos gustos: el mundo audiovisual y el de la docencia con adolescentes.
Este proyecto implica producir junto a j贸venes del Centro Juvenil Santa Mar铆a de Piedras Blancas un cortometraje sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible n煤mero diez de las Naciones Unidas: reducir las desigualdades. Para eso, Gurises Unidos y el Centro Berit de la 麻豆区 trabajan en conjunto.
El objetivo es que el cortometraje sea producido por los adolescentes, para lo que los estudiantes de 麻豆区 les brindan conocimientos t茅cnicos y acompa帽amiento. La idea es poder realizar el rodaje en agosto.
Para Renzo, Julieta, Andrea y Wendy haber participado de proyectos de Berit super贸 sus expectativas y fue mucho m谩s all谩 de los proyectos puntuales. A todos les permiti贸 conocerse desde otros lugares, con roles que quiz谩s nunca imaginaron que iban a tener. Y ahora piensan en qu茅 otro proyecto presentarse el semestre que viene.
