Hace ocho a帽os —en un Aula Magna muy distinta a como la conocemos ahora— profesores, colaboradores, estudiantes, alumni e invitados especiales se reunieron para darle la bienvenida al nuevo rector de la Universidad Cat贸lica del 麻豆区. El P. Julio Fern谩ndez Techera S.I. ya era un hombre de la casa: antes de asumir como rector fue director del Departamento de Educaci贸n.
En su discurso de asunci贸n, un poco at铆pico, el rector expuso cu谩l era su visi贸n de la universidad para los pr贸ximos a帽os. Esa visi贸n lo orient贸 estos ocho a帽os.
Repasamos algunos momentos claves de sus palabras del 29 de noviembre de 2016:
- “Universidad quiere decir abrirse a la universalidad, quiere decir apertura. Y en esa apertura hay varias dimensiones. Una es la apertura al conocimiento, es la raz贸n de ser de la universidad; apertura con rigor a la verdad; apertura con capacidad de disfrute de la belleza del conocimiento; apertura al servicio para hacer el bien”.
- “Los universitarios son unos privilegiados, no llegan ni al 10% de la humanidad, son privilegiados que han podido acceder, pero no se pueden nunca olvidar de seguir dialogando, de seguir aprendiendo y de seguir interactuando con ese 90% de la humanidad que no es universitario, porque si no, dejan de servir y dejan de entender la realidad, esa realidad que se supone que tenemos que estudiar y que tenemos que cambiar”.
- “La universidad est谩 al servicio de la sociedad y de todos los necesitados. La vida universitaria tiene tambi茅n que ser eso, preguntarse para qui茅n estoy estudiando, para qu茅 estoy estudiando”.
- “En las universidades medievales —y hasta la 茅poca moderna— la discusi贸n (...) era parte fundamental del aprendizaje universitario. Hab铆a que argumentar, hab铆a que fundamentar y hab铆a que escuchar al que pensaba diferente. Y quiz谩s eso despu茅s se abandon贸 como m茅todo did谩ctico, pero peor es si se abandona como m茅todo intelectual; si dejamos de escuchar al que piensa distinto; si no favorecemos que hablen los que piensan diferente. Eso es lo que enriquece y lo que vale. Yo creo que en la universidad siempre tenemos que estar trabajando para escuchar”.
- “Hay algunas amenazas a este futuro. Uno es el cambio tecnol贸gico, la accesibilidad al conocimiento como nunca antes en la historia de la humanidad, un acceso a la ense帽anza de calidad; eso es la informaci贸n, el conocimiento. Tenemos un peligro de obsolescencia si no miramos la universidad de otra manera, si no decimos que la universidad es m谩s que el conocimiento. Quiz谩s nosotros tenemos que repensar ese modelo y recuperar la universidad como una etapa de formaci贸n integral de la persona, que no s贸lo recibe conocimiento para ser un buen profesional, sino que recibe formaci贸n para ser una buena persona, un ciudadano 煤til, entregado hacia los dem谩s. Recuperar ese modelo de vivir la Universidad es el gran desaf铆o de los pr贸ximos a帽os”.
